项目名称

小象雨林课

项目类别

乡村振兴

执行情况

一、项目年度目标

二、通过支持3所热带雨林地区的小学开展在地化乡土课程，让小学生们有机会了解家乡和民族文化，并通过儿童主导的校园展，以展促学的同时，提升学生们的自信和归属感。

三、项目执行周期

2022年2月-2023年2月

四、项目执行计划

1. 项目调研和课程设计（2022 年 1 月-2022 年 2 月）

开展需求调研，了解项目实施地儿童及其利益相关者的现状和真实需求，设计适合当地实际情况的项目具体执行内容和方式。根据项目学校老师和学生的实际情况和能力状况，设计适合他们主导开展的校本课程。

2. 教师培训（2022 年 2 月）

帮助乡村小学教师学习如何进行在地化乡土课程开发，为教师在校内组织学生开展关于民族文化、自然科普等内容的探究式学习提供教学方案、工具，并开展如何进行活动带领等教学方法技能方面的培训。

3. 教师教学实践支持（2022 年 3 月-5 月、9 月）

组织教研活动支持教师实践，促进教师相互探讨、交流课程实施想法和经验，形成互助机制，建立教师学习共同体。

4. 入校督导（2022 年 6 月、12 月）

在每学期的课程总结和展示阶段入校了解课程实施情况，并提供及时有效的优化建议，支持老师和孩子开展校园文化展。

5. 校园文化馆创建（2022 年 6 月、12 月）

结合学校实际，项目学校老师根据文化展策展指南和展览主题资源包组织 4年级儿童开展乡土文化探究式学习活动，并在每学期末举办一期文化展。

6. 项目产出分享（持续进行）

收集整理教师实践故事，形成案例集（教育教学专题论文集）；收集整理孩子们关于家乡的创意作品，形成作品集。阶段性地将项目产出和更多关注乡村教育、乡土文化的伙伴分享。

善款收入

资金来源

公益平台

28281.89元

序号

时间

活动名称

活动内容

媒体链接

项目总结与评价

项目形成了自有品牌活动-儿童主导的雨林自然人文展，并和西双版纳州教育局达成合作，将持续在西双版纳州全州各小学推进项目。项目充分利用在地自然和人文资源促进青少年儿童成长的理念和目标与文化和旅游部、教育部、国家文物局关于利用文化和旅游资源、文物资源提升青少年精神素养的要求高度一致。接下来，项目将加强文教合作，在与公共文化机构联合开展中小学生校内外活动、整合利用社会资源、提升青少年精神素养方面积极探索，促进文化和旅游资源、文物资源的生产供给与学校的教育需求相匹配。